Trabajo 5: Diseño de una campaña humanitaria o de Responsabilidad Social Corporativa.

El siguiente trabajo consiste en idear una campaña (o acción) para un organismo o institución pública (ministerios, ayuntamientos, ONGs…), una marca o producto existentes o una marca o producto de vuestra invención. Puede ser un único spot televisivo (es requisito obligatorio que al menos se incluya uno), o puedes diseñar una campaña más grande que cubra más medios y llegue a un público mayor, vosotros elegís. No hay condicionantes económicos, puedes incluir los medios que desees, así como contar con influencers o actores famosos para conseguir tus propósitos.

Este trabajo se realiza en grupos de máximo 4 personas: debéis trabajar como una agencia de medios donde cada uno realice las tareas que más se adapten a sus gustos o a su perfil. Haréis una presentación conjunta exponiendo la campaña creada.

I. BRIEFING Y ANÁLISIS:

-Menciona qué marca, producto u organización habéis elegido y por qué. Explica brevemente a qué se dedican. Si son inventados, presentad también el nombre elegido.

-Define qué objetivos queréis conseguir con la campaña, qué actitudes queréis combatir.

-Diseñad una campaña que realce los valores positivos de la marca. Definid en qué va a consistir la campaña: introducción de una nueva idea o slogan, o realización de una acción: donación, patrocinio, regalo directo, ayuda, premio, beca, subvención… Explicad quiénes serían los beneficiaros de estas acciones, si los receptores/consumidores u otros colectivos desfavorecidos.

-Define un slogan si no lo tiene ya. Si continuáis con el que ya utiliza la marca, mencionadlo y explicad por qué.

-Define el público objetivo al que se dirige la campaña.

-Haced un pequeño estudio de la competencia para distinguir vuestro anuncio de lo que se ha hecho hasta ahora, o para tomar ideas que os gusten de campañas realizadas para otras marcas.

-Comentad los recursos estilísticos, uso del color y texto que vayáis a utilizar en el anuncio, así como la aparición del producto, logo o slogan y el tiempo que dure en el anuncio.

-Indicad si va a aparecer audio, voz en off, música o cualquier otro sonido y justificad vuestra elección.

-Elaborad un pequeño plan de medios en el que mencionéis todos aquellos canales en los que queréis aparecer, y con qué tipo de creatividades* (anuncios en vallas publicitarias, cuñas de radio, mupis por las calles, redes sociales…). Donde sea necesario especificad cadenas televisivas, franjas horarias, ámbito local o nacional de la campaña… No malgastéis más de lo necesario, justificad bien la partida de gastos y por qué consideráis importante la inversión en cada medio.

*No es obligatorio hacer ninguna de las creatividades de estos medios opcionales, es suficiente con mencionar dónde aparecerían y qué tipo de publicidad serían (banner, pop up, publicidad directa, flyer, mupi…). Se pueden entregar para subir nota.

 

II. SPOT: 

-Hay que adjuntar un documento con los elementos de producción necesarios para el rodaje, en caso de producirse: permisos de cesión de imágenes, contratos a modelos, permiso de utilización de lugares públicos, atrezzo necesario…

-Debéis entregar el storyboard con los planos del anuncio, además del guión técnico con la línea temporal.

 

III. RESTO DE CREATIVIDADES VOLUNTARIAS (PARA SUBIR NOTA):

-Se valorará muy positivamente la entrega de diseños y creatividades finalizados para otros medios si estratégicamente el grupo ha decidido utilizar más que la TV, así como el spot grabado.

Ninguno de esos elementos tendrán carácter obligatorio.

 

Pruebas evaluables para la 1ª Evaluación de CUA II

Desglose por porcentaje de los ejercicios que se tendrán en cuenta para la evaluación de la asignatura CUA II:

-Análisis de imágenes. 10%

Cuatro campañas que ilustren las 4ps del Marketing. 20%

Análisis completo de un spot que os haya llamado la atención alguna vez. 20%

Publicidad y medios. 25%

La publicidad y el deporte. 25%

Campaña humanitaria o de Responsabilidad Social Corporativa. %

Vocabulario para análisis publicitarios

Como sé que a algunos de vosotros os cuesta expresar por escrito vuestras ideas, os dejo aquí un listado de expresiones que os pueden ser útiles ante un análisis de imágenes o spots, tanto de cara al examen de EBAU como para analizar cualquier otro tipo de ejercicio.

Os animo a que empecéis a utilizarlos desde el primer momento, interiorizando las expresiones como si fueran propias, para que adquiráis soltura y demostréis un dominio del lenguaje que os distinga del resto en cualquier tipo de presentación, tarea o examen.

Cualquier expresión que queráis añadir podéis dejarla como un comentario de texto y será incluida lo antes posible.

 

Medios publicitarios.

¿Qué tipo de publicidad online u offline es la que voy a analizar?

-Una valla publicitaria.

-Un flyer u octavilla.

-Un cartel.

-Un mupi.

-Un parabús o parada de autobús.

-Un rollup, standup o enara.

-Un folleto.

-Un catálogo.

-Una postal.

-Una tarjeta.

-Un vehículo personalizado.

-Un periódico (online u offline).

-Una revista (online u offline).

-Un banner web fijo.

-Un pop up en internet.

-Un anuncio en redes sociales.

-Una cuña de radio.

-Un spot publicitario.

-Otros.

 

Agentes que intervienen en la comunicación:

-Emisor: la marca, el anunciante, el publicista, la empresa, el organismo, el gobierno, la oficina de turismo, el patrocinador…

-Receptor: el espectador, el consumidor, el cliente, un grupo determinado de la sociedad, el target…

 

La historia que narra

-Trata el tema de…

-Trata/Habla sobre…

-Cuenta la historia de…

-En él aparecen…

-Presenta unos hechos, unos datos, unos personajes.

-Narra un suceso.

-Relata…

-Describe…

-Explica…

-Informa sobre…

-Empieza con la aparición de…

 

Objetivo que persigue:

El objetivo de la publicidad que tengo que analizar puede ser/tiene la intención de:

-Persuadir al espectador para que…

-Concienciar sobre…, concienciar a la población para que deje de…

-Promover, fomentar el hábito de…, el buen uso de…

-Alabar las cualidades de…

-Informar del manejo, del proceso de compra, de la utilización, de las normas básicas de.., de las cifras de…

-Dar a conocer, mostrar la nueva colección, el nuevo producto…

-Hacer branding, colocando la marca o el logo como elemento principal para que llame la atención rápidamente y no se distraiga la atención con otros elementos visuales.

-Crear una opinión.

-Introducir un nuevo uso a los ya habituales que conocemos sobre ese producto o marca…

-Ampliar el público objetivo del producto o marca.

-Sensibilizar con el tema de…

-Generar el deseo de…

-Oponerse a…

-Llamar la atención de alguien sobre algo.

-Producir desconcierto y curiosidad, interés en el público, que debe poner de su parte y completar la acción para conocer el significado completo del anuncio o campaña.

-Contrastar algo con otra cosa.

-Complementar una cosa con otra.

-Emocionar.

-Convencer.

-Educar sobre…

-Manipular.

-Condicionar al espectador para que…

-Influenciar.

-Apelar a…

 

Anuncio, campaña

-Es un spot o anuncio aislado.

-Forma parte de una campaña que incluye otros spots u otros materiales que complementan ante el que me encuentro.

-El slogan, eslogan, lema o claim que utiliza es…y remite a, alude a, significa…

 

La aparición de la marca

-El logotipo aparece constante.

-Aparece y desaparece a lo largo del spot.

-Lo encontramos únicamente mencionado por los actores.

-Aparece insertado dentro del propio producto, además de cómo una marca de agua durante todo el anuncio.

-Percibimos un product placement (emplazamiento del producto) activo o pasivo, ya que los actores desarrollan una acción en su día a día normal utilizando el producto pero sin hacer mención directa a él, o haciendo mención mientras lo utilizan.

-Los actores lo pronuncian en al menos una ocasión, o continuamente para que el espectador lo retenga en su mente más fácilmente.

-Solo aparece la imagen del logotipo, en ningún momento lo pronuncian ni hacen alusión directa a la marca ninguno de los actores.

-El logo aparece impreso en la equipación de los personajes.

-Se encuentra ubicado en la esquina superior derecha, esquina inferior izquierda, centrado…

-Colocado.

-Ubicado.

-Emplazado.

-Se encuentra en…

-Se sitúa en..

-Ha sido situado, ubicado, colocado, emplazado en…

 

 El lenguaje verbal

-Emplea un lenguaje popular, coloquial, familiar…

-Utiliza un tono cercano, informal.

-Usa un tono formal, sobrio, serio.

-Utiliza un tono neutro, sin dirigirse a una persona en concreto.

-Apela al espectador utilizando el tú o el usted (tuteo, uso del usted).

-El vocabulario utilizado es accesible a todos los públicos, específico del sector, forma parte de la jerga del oficio al que remite…

-El texto aparece centrado, justificado en bandera, en negrita, en mayúscula, utiliza letra con serifa, sin serifa, caligráfica, recta, curva…

-Percibimos el uso de refranes, juegos de palabras, referencias o fragmentos de personas influyentes.

-El peso de la información recae sobre la cifra, que es el dato sobre el que nos quieren concienciar.

-El texto es cerrado, no da lugar a más interpretaciones, es conciso y está bien anclado, no permite la polisemia.

-Es un texto ambiguo, retórico, que deja la puerta abierta a interpretaciones que debe completar el espectador.

-Texto e imagen son redundantes, ya se entendía uno sin necesidad del otro.

-Es un texto poético, retórico, ambiguo…

-Esta frase surte o busca surtir un efecto de… en el espectador.

-El texto tiene un titular además del cuerpo de texto.

-El eslogan aparece como única información verbal (además del logotipo) ocupando la atención principal.

-El eslogan aparece como única información verbal (además del logotipo) en un lugar secundario para que primero percibamos la imagen y en segundo lugar nos detengamos en el texto. Por eso está abajo.

-El texto se ubica arriba y a la izquierda para que sea el inicio del recorrido visual por la imagen.

-El texto se ubica a la derecha para que observemos primero la imagen de la izquierda antes de llegar al texto, siguiendo la estructura occidental de sentido de lectura.

-Las expresiones usadas son características de…

-Detectamos abundancia de, frecuencia de, la presencia de, la ausencia de…

-En el texto se pueden distinguir párrafos, citas, estrofas de una canción o poema, frases legales, fragmentos de…

 

Recursos estilísticos de la imagen

-La composición consta de…

-Utiliza como recurso artístico el fotomontaje.

-Ilustración digital o artesanal.

-Nos encontramos ante una imagen monocroma.

-Armonía de colores.

-Fuertes contrastes.

-Se apoya en el uso de los colores cálidos, fríos…

-Los colores son nítidos, o aparecen por el contrario difuminados.

-Utiliza una escenografía o decorado muy cuidado.

-Aire tecnológico, vintage, romántico, limpio, aséptico, natural, fresco, caluroso, poblado, desértico…

-Preminencia de la imagen sobre el texto o viceversa.

-El texto aparece alineado con la imagen, sobre la imagen, como un pie informativo en una zona poco visible…

-Todos los elementos de la imagen contribuyen a…

-El elemento X remite a la tecnología, los avances… etc, mientras que el Y nos evoca un entorno más suave, natural, afectuoso, en la línea del producto que quiere vender cada marca.

-Existe una coherencia sutil entre diversos elementos de la imagen: la ropa casual de los personajes, el paisaje campestre, que los personajes van descalzos… lo que enlaza aún más con el concepto de natural, sano, fresco, sin preocupaciones que pretende transmitir el producto.

-Simétrico, asimétrico.

-Brillante, apagado, sobrio, alegre.

-En el fondo, al fondo, en segundo plano.

-Al frente, enfrente, en primer plano.

-A los lados, en el margen.

-Proporcionado, desproporcionado.

-La imagen pone el énfasis principal en…

-Aparece una representación de la textura de…

 

 La opinión personal

-Pienso que…

-Opino que…

-Mi opinión sobre esta creatividad es que…

-En mi (humilde) opinión…

-Me parece un buen anuncio/un mal anuncio porque…

-Todas estas razones me hacen pensar que, presuponer qué…

-La sensación que me queda tras ver el anuncio es la de que…

-Creo que el anuncio hubiera funcionado mejor si hubieran…

-Me parece un gran acierto como han utilizado…

-No creo que sea casualidad ni arbitrario que en el anuncio aparezca…

-De entre ambas imágenes creo que la que mejor cumple su objetivo es…

-Ambas imágenes son completamente antagónicas porque…

-Ambas imágenes son muy similares porque, con estrategias similares plantean la misma idea…

-Aun utilizando estrategias completamente diferentes en ambas imágenes se pretende conseguir el mismo objetivo, que es…

-Es necesario resaltar, recalcar que, hacer énfasis en…

-Otro punto a añadir o tener en cuenta es que…

-Es importante subrayar que…

-Encuentro interesante el uso de…

-Creo que el anuncio alcanza/logra su objetivo de persuadir al espectador porque…

-La considero una publicidad acertada /desacertada porque…

-No la considero una publicidad eficaz (la considero ineficaz) porque…

 

¡Espero que os sea útil!

Guión para el análisis de una pieza publicitaria

I.ANÁLISIS OBJETIVO

Marca

Producto que anuncia. Categoría a la que pertenece (automóvil, alimentación, perfumería..), si es conocido, si es lanzamiento…

Medio que lo difunde. Cartel, valla publicitaria, banner, spot, periódico, flyer…

Argumento/ historia que narra

Tiempo de aparición del producto. Si el producto está mucho o poco tiempo en pantalla, cuánto se apoyan en la imagen del producto para promocionarlo, si es solo una referencia, si se menciona pero no aparece, si es foto fija o está integrado en el vídeo, si sale al principio, al final o todo el tiempo…

Personajes que aparecen: Si son anónimos, famosos, influencers de moda, del deporte, de la música, del cine, familias, amigos, parejas, jóvenes, niños, adultos, etnias…

Escenografía: interior, exterior, paisajes, casas, transición entre un escenario y otro, vestuario especial, cambios en vestuario o maquillaje significativos…

Función que desempeña: emotiva, apelativa, fática, persuasiva, informativa, promoción económica…

El slogan: se utiliza o no, dónde, idioma que utiliza…

Elementos del mensaje:

  • audio: si hay música, voz en off, voz, efectos sonoros, slogan con música corporativa…
  • texto: tipo y tamaño de letra, dónde aparece, si es obligatorio por ley, si es un elemento fundamental para entender la comunicación o más bien persuasivo, tono que utiliza, si es usted, tú, lenguaje juvenil, jerga concreta…
  •  imagen (grabación, animación 3d, dibujo animado, ausencia de imagen, análisis de las propiedades reseñables de la luz, el uso que hace del color…etc..*Completar esta parte con el guión de “lectura formal de las imágenes”.

Recursos estilísticos especiales: metáfora, exageración, comparación, elipsis…

 

 II.ANÁLISIS SUBJETIVO

 Target al que se dirige: perfil del consumidor (grupo de edad, si va dirigido a un colectivo de la población, nivel adquisitivo, sexo, intereses, gustos, enfermedades, problemas concretos a los que se da solución…)

Estereotipos sociales que pueden encontrase en las imágenes: machismo racismo, interculturalidad, imagen física, geeks, frikis…

Motivación que busca. ¿Qué necesidad crea? (bienestar, amistad, aventura, sexo, reconocimiento social…íntimamente relacionado con el target, puede ser la misma categoría incluso: el target son todas aquellas personas que tienen una motivación concreta o sienten una necesidad a la que van a dar la solución)

-Intención del slogan. Arriba se menciona, aquí se analiza cuál es su significado (si está relacionado con la imagen, si sigue una línea con la marca que han repetido en otros anuncios, si es específico para este, si hace referencia a la marca y no al producto, si se centra en ese producto en particular, si es legible y/o entendible o utiliza un idioma incomprensible…)

-Intenciones comunicativas. Explicamos de manera un poco más personal las funciones reconocidas, qué tono utiliza y por qué, si quiere ser cercano, serio, sobrio, alegre, si utiliza el humor, si es un lenguaje sexista, manipulador, si hay lenguaje subliminal, si es persuasivo…

Explicación de las razones posibles que justifiquen el tipo de imagen, la composición, el color, etc. Por ejemplo: utiliza el azul porque es un color fresco ideal para un desodorante, el rojo estimula la pasión y es ideal para un perfume, el negro y el dorado se asocian a productos deluxe, el verde conecta con la ecología y atribuye esos valores inconscientemente al producto, la composición caótica (si la hay) remite a la velocidad de un automóvil…etc

-Valores que intenta transmitir. ¿Qué valores intenta transmitir la marca con ese spot? ¿ecológico, consumo justo, felicidad, confianza? ¿Qué imagen quiere dar? ¿Abre nuevo mercado? ¿Intenta buscar un nuevo uso del producto? ¿quiere ampliar la cuota de mercado modificando o ampliando el target?

Opinión personal: aciertos y mejoras de la campaña o anuncio, evitar el “me gusta, no me gusta”, argumentar siempre con razones y ejemplos serios aquello que nos ha llamado la atención, lo que creemos que no se entiende y por qué, lo que me parece una gran idea y por qué, si los personajes son los acertados, si el medio es el correcto o habrías utilizado otro porque llega mejor a la audiencia que creéis que tiene…etc. Nunca hacer un juicio de valor si no explicamos por qué pensamos así.

 

The lobster

En este caso vamos a analizar dos carteles de la película The Lobster (La langosta para los países hispanohablantes), dirigida por Yorgos Lanthimos en 2015.

Como veis, los carteles son distintos. Tenéis que analizar qué comparten en común, y qué sensaciones diferentes causa cada uno, para terminar concluyendo qué pieza os parece mejor.

 

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langosta-cartel

 

Aquí os dejo el tráiler de la película, por si os interesa saber un poco más:

 

Trabajo 4: La Publicidad y el deporte

Encuentra y analiza al menos 3 ejemplos de patrocinios de deportistas o eventos deportivos (circuitos, pistas, campos de juego, ropa deportiva) o publicidad en medios del sector (revistas y blogs especializados, canales deportivos 24h…) que utilicen cada una de esas marcas para patrocinar sus productos. Busca ejemplos de productos deportivos y no deportivos.

Encuentra y analiza 3 ejemplos de campañas o spots publicitarios donde las marcas utilicen deportistas o equipos como influencers para anunciar sus productos en los medios convencionales no deportivos: tv, radio…etc. Busca ejemplos de productos deportivos y no deportivos.

Encuentra 3 ejemplos de campañas o spots publicitarios donde las marcas utilicen el deporte con personajes anónimos como modelo de vida sana para promocionar sus productos.

 

En todos los casos debes analizar:

-El target al que van dirigidos.

-Cómo aparece el producto en la publicidad escogida (logotipo en photocall, mención oral, presencia física del producto….)

-Cómo se relaciona (si crees que existe relación) el valor añadido del producto que pretenden potenciar las empresas con el deporte en concreto o el deportista en particular que han escogido para su publicidad.

-El objetivo fundamental de dicha publicidad: potenciación de los valores del producto, repercusión mediática, ampliación de la universalidad de la marca…)

-Tu opinión personal sobre la idea creativa y el resultado de la campaña que has escogido.

 

Presenta todos los resultados, imágenes y conclusiones en un ppt o Word que expondrás en clase al resto de compañeros, y envíalo por correo a la profesora o como archivo adjunto a través de alguna página de descarga directa.

Trabajo 3: El plan de Medios

El siguiente ejercicio tiene como finalidad reconocer los medios a través de los cuales nos llega la publicidad en nuestro día a día, y en qué formatos recibimos dichos anuncios.

Navega en casa al menos 30 minutos y haz capturas de pantalla de toda la publicidad que te aparezca: banners en páginas web, pop ups, anuncios en el buscador de google, en el timeline o los laterales de cada red social que utilices.

Sal también a la calle y fotografía al menos un ejemplo de cada tipo de publicidad offline que encuentres (vallas publicitarias, mupis en paradas de autobuses, rollups en tiendas, PLVS…)

 

Monta todas las imágenes en un ppt y analiza los siguientes ítems:

-Qué tipo de publicidad son.

-Qué función cumplen.

-Qué medio han utilizado.

-Si existen patrones de conducta repetitivos en los anuncios online.

-Si todos siguen una segmentación aleatoria o te sientes identificado por interés.

-Qué público objetivo buscaban en tu opinión los anuncios offline que has encontrado.

-Qué grado de importancia das a los distintos tipos de publicidad que te han aparecido en tu día a día.

*Realiza una presentación al resto de la clase con los resultados obtenidos de tu análisis.

 

Entrega el trabajo por email o como archivo adjunto a través de alguna página de descarga directa.

Trabajo 2: Análisis de un spot

-Selecciona un anuncio que te haya marcado y aún recuerdes.

-Describe lo que ocurría el anuncio.

-Menciona si aparecía algún personaje famoso y si esto es relevante.

-Explica qué producto era y qué propiedades del producto transmitía.

-¿Qué valor añadido y objetivos crees que querían transmitir los publicistas?

-¿Qué función o funciones tenía ese anuncio entre las estudiadas?

-Valora personalmente lo que te gustó y lo que no te gustó del mismo.

-¿Condicionó aquel anuncio tu comportamiento hacia el producto?

 

*Realiza una presentación ppt con los resultados de tu investigación y exponla al resto de tus compañeros. Debes de traer el spot, o el enlace para poder visualizarlo en clase.

Trabajo 1: Las 4ps del Marketing

Investiga o trata de recordar alguna campaña de marca conocida que incida sobre cada una de las 4ps del Marketing:

Precio/ Producto/ Promoción/ Distribución

*Realiza una presentación ppt con los resultados de tu investigación y exponla al resto de tus compañeros. Trae los spots descargados o el enlace para poder visualizarlos.

Envía el trabajo al correo de la profesora o como adjunto utilizando alguna página de descarga directa.