Tarea 2: Realización de una pieza audiovisual con StopMotion

Este ejercicio tiene como objetivo la producción de una pieza audiovisual de, como mínimo, 10 segundos de duración. Es requisito indispensable que esta pieza esté realizada mediante la técnica del StopMotion. Puedes consultar más información en estos artículos, así como tutoriales ilustrativos.

Debes contar una breve historia a través de la secuenciación de imágenes. Para esto es importante que hagas primero un breve guion, en el que expliques de manera muy resumida los siguientes aspectos:

  • Argumento: qué va a ocurrir
  • Personajes que van a intervenir
  • Dónde va a ocurrir la acción y dónde voy a grabar (comentar si tengo que elaborar alguna escenografía)
  • Materiales que necesito para la producción

 

Para realizar los movimientos se recomienda que utilices plastilina u objetos que ya tengas en casa (muñecos, comida….) que sean susceptibles de poder ser modificados y aguantar en ese estado mientras haces las fotografías. También puedes utilizar modelos humanos si lo consideras, o realizar los montajes de manera digital, modificando cada foto una directamente en el ordenador, o analógica, realizando dibujos que vayan variando poco a poco y fotografiando cada uno de ellos para unirlos después.

Algunos ejemplos sencillos pueden ser el movimiento de un cochecito, una flor perdiendo sus pétalos o un plato de comida siendo devorado, aunque ten en cuanta que cuanto más original sea tu idea y más trabajo conlleve, más valorable será el resultado final.

 

Para la edición y montaje final puedes utilizar el software que tú quieras. En este artículo te recomiendan 5 apps, si bien puedes utilizar cualquier programa de edición de vídeo (como Adobe After Effects, Adobe Premier, PowerDirector para android o la página web www.wevideo.com (aunque ambas dejan marca de agua en su versión gratuita),  Windows Movie Maker, iMovie o el mismo Photoshop, creando un gif animado a través de imágenes).

 

Entrega del trabajo:

Puedes subir el vídeo final a Youtube o Vimeo en modo privado, o colgarlo directamente embebido en una entrada de tu blog.

Deberás colgar en esa entrada, cuyo contenido será lo que se evalúe:

  • El guion previo
  • El vídeo resultante
  • Al menos dos capturas de la mesa de trabajo abierta en pleno proceso de edición. Deben verse en estas dos capturas las imágenes importadas, el nombre del trabajo (que tiene que llamarse con tu nombre y apellidos: DOBLE_EXPOSICION_NOMBRE_APELLIDO1_APELLIDO2)  y la pantalla de visualización, para que pueda comprobar que el trabajo efectivamente lo has realizado tú.
  • También debes comentar los siguientes aspectos:
    • Breve descripción de los pasos técnicos que has seguido para realizar el montaje final
    • Qué te ha parecido el ejercicio
    • Qué dificultades has encontrado
    • Tu grado de satisfacción con el resultado
    • Qué has aprendido
    • Qué opinión te merece el StopMotion.

 

*MUY IMPORTANTE: Deberás guardar el archivo editable y todas las fotografías utilizadas hasta final de curso a buen recaudo por si en algún momento te lo solicito para hacer cualquier comprobación de autoría o sospecha de plagio, aunque en principio no será necesario que lo envíes.

 

Análisis y comentario sobre las películas vistas en clase

Debes crear una entrada en tu blog en la que compares cada par de películas vistas en clase (una entrada diferente para cada análisis, es decir, una por cada par), valorando al menos los siguientes ítems en cada una de ellas:

Análisis 1: Tiempos modernos y The Artist. 

Tendrás que analizar el uso del blanco y negro y del sonido en dos grandes películas que vamos a visionar en clase.  Ambas obras maestras son iconos del cine mudo, “Tiempos modernos” por tratarse de los inicios de este género , y “The Artist” por ser precisamente un homenaje contemporáneo a esos clásicos.

Para hacer tu análisis, debes completar de cada una de ellas los siguientes ítems:

  • Argumento de la película
  • Qué idea intenta transmitir al espectador.
  • Género: comedia, drama, western…
  • Aspectos formales:
    • La luz: Tonalidad y calidez de la luz, potencia o suavidad de los claroscuros, diferenciación entre la iluminación de exterior y la de interior, cuáles predominan en cada película…
    • Planos más habituales (uso de planos generales, mucho o poco plano detalle, frecuencia de primeros planos….)
    • Cómo suple la ausencia de voz y sonido cada película, qué recursos dramáticos utiliza.
    • Ritmo de la acción: película lenta, aburrida, ritmo trepidante…

Establece las similitudes y diferencias entre ambas películas en los ítems mencionados, y haz una valoración personal sobre qué te han parecido ambas.

 

Análisis 2:

Análisis 3:

 

 

Cuando los análisis estén terminados, envíame un correo electrónico con el enlace a tus artículos.

Pruebas evaluables para la 1ª Evaluación de CUA I

Desglose por porcentaje de los ejercicios que se tendrán en cuenta para la evaluación de la asignatura CUA I:

-Fotografías realizadas al interior de la cámara oscura. 10%

Tres poemas objeto. 20%

Análisis de planos fotográficos. 20%

Cinco fotografías a color y sus cinco variaciones de luminosidad, saturación y tono15%

Tres fotografías a color y sus tres versiones a blanco y negro. 15%

Proyecto de investigación sobre la vida y obra de un artista de entre los estudiados. 20%

Vocabulario para análisis publicitarios

Como sé que a algunos de vosotros os cuesta expresar por escrito vuestras ideas, os dejo aquí un listado de expresiones que os pueden ser útiles ante un análisis de imágenes o spots, tanto de cara al examen de EBAU como para analizar cualquier otro tipo de ejercicio.

Os animo a que empecéis a utilizarlos desde el primer momento, interiorizando las expresiones como si fueran propias, para que adquiráis soltura y demostréis un dominio del lenguaje que os distinga del resto en cualquier tipo de presentación, tarea o examen.

Cualquier expresión que queráis añadir podéis dejarla como un comentario de texto y será incluida lo antes posible.

 

Medios publicitarios.

¿Qué tipo de publicidad online u offline es la que voy a analizar?

-Una valla publicitaria.

-Un flyer u octavilla.

-Un cartel.

-Un mupi.

-Un parabús o parada de autobús.

-Un rollup, standup o enara.

-Un folleto.

-Un catálogo.

-Una postal.

-Una tarjeta.

-Un vehículo personalizado.

-Un periódico (online u offline).

-Una revista (online u offline).

-Un banner web fijo.

-Un pop up en internet.

-Un anuncio en redes sociales.

-Una cuña de radio.

-Un spot publicitario.

-Otros.

 

Agentes que intervienen en la comunicación:

-Emisor: la marca, el anunciante, el publicista, la empresa, el organismo, el gobierno, la oficina de turismo, el patrocinador…

-Receptor: el espectador, el consumidor, el cliente, un grupo determinado de la sociedad, el target…

 

La historia que narra

-Trata el tema de…

-Trata/Habla sobre…

-Cuenta la historia de…

-En él aparecen…

-Presenta unos hechos, unos datos, unos personajes.

-Narra un suceso.

-Relata…

-Describe…

-Explica…

-Informa sobre…

-Empieza con la aparición de…

 

Objetivo que persigue:

El objetivo de la publicidad que tengo que analizar puede ser/tiene la intención de:

-Persuadir al espectador para que…

-Concienciar sobre…, concienciar a la población para que deje de…

-Promover, fomentar el hábito de…, el buen uso de…

-Alabar las cualidades de…

-Informar del manejo, del proceso de compra, de la utilización, de las normas básicas de.., de las cifras de…

-Dar a conocer, mostrar la nueva colección, el nuevo producto…

-Hacer branding, colocando la marca o el logo como elemento principal para que llame la atención rápidamente y no se distraiga la atención con otros elementos visuales.

-Crear una opinión.

-Introducir un nuevo uso a los ya habituales que conocemos sobre ese producto o marca…

-Ampliar el público objetivo del producto o marca.

-Sensibilizar con el tema de…

-Generar el deseo de…

-Oponerse a…

-Llamar la atención de alguien sobre algo.

-Producir desconcierto y curiosidad, interés en el público, que debe poner de su parte y completar la acción para conocer el significado completo del anuncio o campaña.

-Contrastar algo con otra cosa.

-Complementar una cosa con otra.

-Emocionar.

-Convencer.

-Educar sobre…

-Manipular.

-Condicionar al espectador para que…

-Influenciar.

-Apelar a…

 

Anuncio, campaña

-Es un spot o anuncio aislado.

-Forma parte de una campaña que incluye otros spots u otros materiales que complementan ante el que me encuentro.

-El slogan, eslogan, lema o claim que utiliza es…y remite a, alude a, significa…

 

La aparición de la marca

-El logotipo aparece constante.

-Aparece y desaparece a lo largo del spot.

-Lo encontramos únicamente mencionado por los actores.

-Aparece insertado dentro del propio producto, además de cómo una marca de agua durante todo el anuncio.

-Percibimos un product placement (emplazamiento del producto) activo o pasivo, ya que los actores desarrollan una acción en su día a día normal utilizando el producto pero sin hacer mención directa a él, o haciendo mención mientras lo utilizan.

-Los actores lo pronuncian en al menos una ocasión, o continuamente para que el espectador lo retenga en su mente más fácilmente.

-Solo aparece la imagen del logotipo, en ningún momento lo pronuncian ni hacen alusión directa a la marca ninguno de los actores.

-El logo aparece impreso en la equipación de los personajes.

-Se encuentra ubicado en la esquina superior derecha, esquina inferior izquierda, centrado…

-Colocado.

-Ubicado.

-Emplazado.

-Se encuentra en…

-Se sitúa en..

-Ha sido situado, ubicado, colocado, emplazado en…

 

 El lenguaje verbal

-Emplea un lenguaje popular, coloquial, familiar…

-Utiliza un tono cercano, informal.

-Usa un tono formal, sobrio, serio.

-Utiliza un tono neutro, sin dirigirse a una persona en concreto.

-Apela al espectador utilizando el tú o el usted (tuteo, uso del usted).

-El vocabulario utilizado es accesible a todos los públicos, específico del sector, forma parte de la jerga del oficio al que remite…

-El texto aparece centrado, justificado en bandera, en negrita, en mayúscula, utiliza letra con serifa, sin serifa, caligráfica, recta, curva…

-Percibimos el uso de refranes, juegos de palabras, referencias o fragmentos de personas influyentes.

-El peso de la información recae sobre la cifra, que es el dato sobre el que nos quieren concienciar.

-El texto es cerrado, no da lugar a más interpretaciones, es conciso y está bien anclado, no permite la polisemia.

-Es un texto ambiguo, retórico, que deja la puerta abierta a interpretaciones que debe completar el espectador.

-Texto e imagen son redundantes, ya se entendía uno sin necesidad del otro.

-Es un texto poético, retórico, ambiguo…

-Esta frase surte o busca surtir un efecto de… en el espectador.

-El texto tiene un titular además del cuerpo de texto.

-El eslogan aparece como única información verbal (además del logotipo) ocupando la atención principal.

-El eslogan aparece como única información verbal (además del logotipo) en un lugar secundario para que primero percibamos la imagen y en segundo lugar nos detengamos en el texto. Por eso está abajo.

-El texto se ubica arriba y a la izquierda para que sea el inicio del recorrido visual por la imagen.

-El texto se ubica a la derecha para que observemos primero la imagen de la izquierda antes de llegar al texto, siguiendo la estructura occidental de sentido de lectura.

-Las expresiones usadas son características de…

-Detectamos abundancia de, frecuencia de, la presencia de, la ausencia de…

-En el texto se pueden distinguir párrafos, citas, estrofas de una canción o poema, frases legales, fragmentos de…

 

Recursos estilísticos de la imagen

-La composición consta de…

-Utiliza como recurso artístico el fotomontaje.

-Ilustración digital o artesanal.

-Nos encontramos ante una imagen monocroma.

-Armonía de colores.

-Fuertes contrastes.

-Se apoya en el uso de los colores cálidos, fríos…

-Los colores son nítidos, o aparecen por el contrario difuminados.

-Utiliza una escenografía o decorado muy cuidado.

-Aire tecnológico, vintage, romántico, limpio, aséptico, natural, fresco, caluroso, poblado, desértico…

-Preminencia de la imagen sobre el texto o viceversa.

-El texto aparece alineado con la imagen, sobre la imagen, como un pie informativo en una zona poco visible…

-Todos los elementos de la imagen contribuyen a…

-El elemento X remite a la tecnología, los avances… etc, mientras que el Y nos evoca un entorno más suave, natural, afectuoso, en la línea del producto que quiere vender cada marca.

-Existe una coherencia sutil entre diversos elementos de la imagen: la ropa casual de los personajes, el paisaje campestre, que los personajes van descalzos… lo que enlaza aún más con el concepto de natural, sano, fresco, sin preocupaciones que pretende transmitir el producto.

-Simétrico, asimétrico.

-Brillante, apagado, sobrio, alegre.

-En el fondo, al fondo, en segundo plano.

-Al frente, enfrente, en primer plano.

-A los lados, en el margen.

-Proporcionado, desproporcionado.

-La imagen pone el énfasis principal en…

-Aparece una representación de la textura de…

 

 La opinión personal

-Pienso que…

-Opino que…

-Mi opinión sobre esta creatividad es que…

-En mi (humilde) opinión…

-Me parece un buen anuncio/un mal anuncio porque…

-Todas estas razones me hacen pensar que, presuponer qué…

-La sensación que me queda tras ver el anuncio es la de que…

-Creo que el anuncio hubiera funcionado mejor si hubieran…

-Me parece un gran acierto como han utilizado…

-No creo que sea casualidad ni arbitrario que en el anuncio aparezca…

-De entre ambas imágenes creo que la que mejor cumple su objetivo es…

-Ambas imágenes son completamente antagónicas porque…

-Ambas imágenes son muy similares porque, con estrategias similares plantean la misma idea…

-Aun utilizando estrategias completamente diferentes en ambas imágenes se pretende conseguir el mismo objetivo, que es…

-Es necesario resaltar, recalcar que, hacer énfasis en…

-Otro punto a añadir o tener en cuenta es que…

-Es importante subrayar que…

-Encuentro interesante el uso de…

-Creo que el anuncio alcanza/logra su objetivo de persuadir al espectador porque…

-La considero una publicidad acertada /desacertada porque…

-No la considero una publicidad eficaz (la considero ineficaz) porque…

 

¡Espero que os sea útil!

Vocabulario para el comentario de textos literarios

Aquí os dejo una infografía con algunas expresiones útiles de cara a comentar textos literarios, que podéis utilizar en los spots o anuncios que tengáis que analizar en la prueba EBAU o en cualquiera de los ejercicios.

comentario_textos_literarios

Para más información, consultad el interesante artículo completo sobre comentario de textos literarios en el blog de Lenguaje y otras luces, donde podréis encontrar esta infografía.

Españoles (y murcianos) que han alcanzado lo más alto en las artes visuales.

Aquí os dejo una pequeña selección de españoles que han alcanzado el éxito profesional nacional e internacionalmente en los diversos ámbitos relacionados con la cultura audiovisual.

 

Salvador Espín. Dibujante murciano de Cómics para Marvel®

Ver documental completo en 7TV Región de Murcia

 

Carolina Jiménez. Artista visual de Efectos Especiales para cine.

 

Carlos Santos. Actor

El murciano Carlos Santos consiguió un goya para la Región de Murcia el pasado 2016 por la película El hombre de las mil caras.

 

Sico de Andrés. Especialista en SEO, creador de SEOnTheBeach y murciano.

El color en el cine: algunos vídeos

El color y su uso en el cine. Carolina Jiménez®.

Carolina Jiménez es una gran artista visual de efectos especiales española (afincada en Canadá) que ha trabajado en las mejores producciones de cine actuales.

 

Studio Blinder®. How to use color like David Fincher

David Fincher es el director, entre otras, de las conocidas películas Seven, La Red Social  o El Club de la Lucha.

 

Studio Blinder®. Mastering the Movie Color Palette: Guillermo del Toro.

Guillermo del Toro es el director de grandes producciones entre las que destacan El espinazo del diablo, La cumbre escarlata, Blade o El laberinto del fauno.

 

Studio Blinder®. Mastering the Movie Color Palette: Zack Snyder.

Zack Snyder ha dirigido grandes taquillazos como 300, Watchmen o Batman vs Superman.